Susan J. Wolfson (2009) argumenta que a leitura ou, mais especificamente, a releitura, é o tema principal em torno do qual o enredo de Orgulho e Preconceito (1813), de Jane Austen, é articulado. É por meio da “leitura cuidadosa” da carta de Darcy que Elizabeth encontrará “o homem que, em disposição e talentos, mais se adequaria a ela” (2009, p. 312). Para Wolfson, a prática interna da leitura no enredo do romance emula a experiência desejada pela autora em busca não de um marido ideal, mas de um público leitor cujas expectativas se casariam perfeitamente com o projeto ficcional por ela desenvolvido.

Partindo do argumento de Wolfson de que Orgulho e Preconceito “não é apenas um romance de releituras, mas um laboratório para a prática”, o curso propõe um mergulho na obra mais popular de Jane Austen que proporcione uma experiência rica e contextualizada de leitura e releitura para admiradores da romancista.

A partir de um debate centrado em uma série de contribuições da crítica especializada, analisaremos a estética do romance, questões ligadas à legislação fundiária que fundamentam a regra de sucessão que exclui as garotas Bennet e favorecem seu primo, além de pensar a construção de Elizabeth Bennet e o impacto duradouro da personagem nas letras inglesas.